运用“三个三”机制 助推两学一做常态化

本篇文章974字，读完约2分钟

为推进“两学一做”学习教育的规范化、制度化，今年神木县运用“三三”工作机制，牢牢把握深入学习、实践实践、真正改革的“三把钥匙”，坚持学习教育与思想政治建设、党支部基本制度和中心工作相结合，努力改进现场记录方法、监督制度， 和评议制度，不断提高群众的满意度、支持度和认可度。

把握“三把钥匙”

深入学习、实践和真正改革是推进“两学一做”学习教育规范化和制度化的“三把钥匙”。神木县抓早抓快，举办了学习贯彻十八届六中全会精神的县级领导干部培训班和县级农村党支部书记培训班。各基层党组织也及时行动起来，制定了具有地方特色的学习教育体系，继续规范“六有”，把学习党章党规作为“基础课”，把学习习近平总书记系列重要讲话精神作为“必修课”，依托远程教育的固定学习日、神木讲堂、流动党员微课、学习班车实现学习教育的全覆盖。结合不同地区、不同行业的实际，引导党员自觉把学习成果转化为履行职责、服务群众的实际行动。

实现“三个整合”

在推进“两学一做”学习教育规范化、制度化的过程中，要坚持学习教育与思想政治建设、党支部基本制度和中心工作相结合。各基层党组织始终把思想政治建设放在首位，严格执行“三会一课”、民主生活会、组织生活会、党员民主评议和“神木党员活动日”制度，党员领导干部走上主席台。各基层党组织把学习教育与中心工作结合起来，深刻认识脱贫致富的重要性，充分利用“服务党员进社区”、“三帮三带”等活动载体，在发现问题、解决难题的具体实践中推进工作。

坚持“三个稳健”

“三健全”是指党的组织生活的全过程有现场记录，有监督制度，党组织书记述职评议制度健全。年初，县委组织部向全县各支部下发了“三会一课”记录本，明确了党组织、党委书记和党员个人的记录内容，并指定专人坚持“一案一记”的原则，以文字和录像的方式详细记录了每次活动的准备情况、主题、形式、参与者、内容和决议。建立了以县委常委为首，县检查组、县委、县政府监察室、县委组织部、乡镇党委全程监督指导的监督体系。县检查组对扶贫等工作进行了三次突击检查。今年2月，县委组织部、县工作委员会直接召开了由县委常委参加的镇党委书记述职会和由县一级主管领导参加的机关(部门)党组织书记述职会，并下发了问题整改监督函。县镇办事处和部门党委(党组)也在规定时间内召开述职评议会。(由神木县委员会组织部提供)

编者:耿培