教育援疆为呼图壁县教育事业发展添砖加瓦

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“他上课的时候特别有趣。他会举一些生活中的例子，这将使我们更容易理解和更容易理解。通常，他在生活中经常给我们建议。如果你不知道课后怎么问他，他会很有耐心的。告诉我们，我们所有的同学都特别喜欢李老师，非常感谢他。”呼图壁一中的学生哈普拉·阿达利高兴地说。

呼图壁一中的学生哈普拉·阿达利说，李先生是福建省宁德市福安中学的老师李世明。新一轮对口支援新疆工作以来，福建省边防部队继续实施从基础教育到高等教育的人才援助工程，为呼图壁县教育带来了新技术和先进发展理念，填补了呼图壁县空人才的短缺，为呼图壁县教育的发展做出了贡献。

12月10日，笔者在呼图壁县第一中学的报告厅看到，福建省宁德市福安中学的老师李世明在给学生们讲解金属钠的化学性质时，正在做实验。通过李世明的现场教学实验，学生们很快掌握了这一知识点。

作为一名有着30多年教学经验的老教师，李世明发现当地教师教学形式单一，学生实践能力薄弱。在发现问题和不足后，李世明将福安高级中学的教学方法运用到日常教学中。通过思维建构、演示和动手实验，培养学生对化学的兴趣，激发他们探索和学习化学的动机。

新疆的一位援助教师李世明(音译)说:“就教学而言，当我第一次来到这里时，我发现这里的学生进入高中后动手能力很弱，他们不喜欢写作。也就是说，他们喜欢在课堂上跟着老师，你做了他做的，但他没有试着写。这样，对于高中知识来说，不写东西可能很难学化学，所以我用了一个演示实验来帮助他们切入实验并使用它。

近两天来，呼图壁县第一中学在新疆教师的指导下，在同一个班级开展了一种新的异构教学模式。这种模式是来自各个教研组的教师根据自己对教学内容的理解和认识，一起准备同一堂课，给学生带来不同风格的专题课。这两天，福建省宁德市霞浦县第一中学的张耿秀带来了一堂“高中作文升级训练”课，让学生们感受到了一种全新的教学风格。

「在未来的备课过程中，我会继续加强与同事就教学方向和课堂教学方法的讨论。另一个是我会尽力帮助我们刚毕业的新老师。尽我所能提供帮助。”新疆的一位援助教师张耿秀说。

今年，福建省龙岩市根据呼图壁县职业教育师资短缺的情况，选择了当地高校的专业技术骨干到呼图壁县任教，福建省龙岩技师学院骨干教师雷培忠就是其中之一。来到呼图壁中等职业技术学校后，雷培忠发现学生不喜欢理论课，所以喜欢玩手机，上课睡觉。针对这一问题，雷培忠提出了购买手机袋、课前率先将手机放入手机袋、让学生按自己的方式放入手机袋等矫正方法，从而进行一体化教学改革。通过实践讲解、学生互动、理论梳理等方式，真正达到理论联系实际、专业学习与工作实践相结合的效果。学生的情况也发生了明显的变化。上课前，他们会有意识地把手机放进去，或者不用手机上课，他们在课堂上特别活跃。

呼图壁县中等职业技术学校的学生说:“专业知识比我们在书本上学到的要多，平时上课也很幽默。”如果我们有一些问题要问老师，老师会给我们仔细的答案。除了上课，我们还特别关注我们的生活。他们会告诉我们多穿点衣服，多上点实践课，别感冒，等等。”

“现在我已经在新疆呆了将近四个月了。我有一个想法，那就是在这里建立一个汽车钣金专业，并建立它。我在福建省龙岩技师学院任教，跟随学生参加比赛，并获得全国三等奖。因此，我有一定的经验，所以我把这些经验和技术引进这所学校，并尽可能地把技术和经验留在这里，这样这里的学校就可以在这里得到很大的提高。所以我只想。在普通班之外开设钣金信息班，培养一些喜欢本专业、有潜力的学生，并不断进行培训，为这次技能大赛做好准备，不仅为城市大赛，也为全国大赛做好准备。”新疆的一名援助教师雷培忠说。

据了解，今年，福建省向呼图壁县派出了52名政治过硬、业务精湛、能力突出的优秀教师，为期一年半。他们在呼图壁县党校、中等职业技术学校和一中、二中、四中等十所学校任职。新疆教师的到来，进一步发挥了人才和教育的优势，促进了呼图壁县教育的发展。

编者:纪爱玲